W klasach III LO oraz IV technikum przerabialiśmy temat tolerancji ekologicznej metodą CLIL – czyli z językiem angielskim jako narzędziem, a nie celem. Uczniowie poznawali pojęcia takie jak ecological niche, range of tolerance czy bioindicator wprost w kontekście biologicznym, bez odrywania się od treści przedmiotu.

Po prezentacji i dyskusji przyszedł czas na Kahoot po angielsku – emocje jak zwykle na wysokim poziomie! 😄 A potem każdy z uczniów samodzielnie sporządził wykresy tolerancji dla pstrąga tęczowego (steelhead trout) na podstawie prawdziwych danych – temperatura wody i stężenie tlenu vs. liczebność populacji.

Okazało się, że pstrąg jest świetnym przykładem bioindykatora – i uczniowie sami to udowodnili własnymi wykresami. 🐟📊

Realizacja lekcji była możliwa dzięki wiedzy i umiejętnościom zdobytym podczas kursu językowego zrealizowanego w ramach projektu Europa – okno na świat; Europe – the window on the world, współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego+, w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027, realizowanego na zasadach Programu Erasmus+.